Ce li avete ancora i vostri diari di scuola? Quelli pieni di biglietti del tram e del cinema, degli ingressi ai parchi e ai musei, di tovaglioli di carta dei bar e di foglie autunnali oramai sbriciolate.
Pieni di firme (perché si facevano firmare? Come le borse e gli zaini, perché?), di annotazioni, di stralci di conversazione, pensieri che assomigliano a poesie.
Siamo alla fine di un ciclo, quello dell’asilo nido.
Pietro lo frequenta da quando aveva cinque mesi (e tre giorni): ricordo ancora la telefonata della responsabile del nido, Daniela, che mi chiamava per avvisarmi che avevo scalato le posizioni dei fuori graduatoria, e che alla fine ce l’avevamo fatta, eravamo nel gruppo dei piccoli da settembre.
Era giugno, Pietro non aveva ancora due mesi e io scoppiai a piangere: e non di felicità. Continua a leggere
Il Manifesto per riprendersi la cultura ha catturato l’attenzione di alcuni blogger che, trattando dell’argomento direttamente sui loro blog, hanno contribuito ad alimentare il dibattito.
Riprendo qui alcuni passaggi degli articoli pubblicati da Le parole che verranno, Palmy e La Strega: tre sguardi diversi che permettono di aggiungere nuove sfumature al concetto di cultura.
Giovedì scorso con questo articolo ho invitato tutti a partecipare alla realizzazione di un Manifesto per riprenderci la cultura: in questa settimana sono stati diversi i contributi che mi sono arrivati (con vari mezzi: da Twitter alle mail ai post dedicati su altri blog).
Mi sono proposta ogni giovedì di raccogliere i contributi giunti al fine di fare il punto e sintetizzare per quanto possibile i diversi pensieri che emergono; e, soprattutto, di tornare a stimolare la riflessione.
Voglio fare oggi alcune considerazioni su una dicotomia che molti di noi si portano addosso dalle scuole dell’obbligo.
Ho chiesto alcuni giorni fa a Tamara (che avete già conosciuto in questa occasione) di scrivere per ToWriteDown un articolo dedicato alla Scuola Rinnovata di Milano.
Inizio quindi questa nuova settimana lasciando la parola a Tamara che con un’analisi accurata permette di capire l’esperienza della Rinnovata e il metodo Pizzigoni, approcci educativi di grande attualità.
L’iniziativa si inserisce nel contesto di approfondimento delle pedagogie alternative iniziato con la presentazione di questo evento, a cui ha fatto seguito un successivo articolo, alla ricerca di Altre scuole. Continua a leggere
